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Convenciones y diccionario de la ciencia psicánica

La psicánica

La psicánica es una ciencia poderosa acerca del SER, respaldada por una tecnología de aplicación. Una de sus fuentes de poder es su nomenclatura precisa, cuidadosamente diseñada para que el estudiante mire y piense sobre su existencia en una cierta manera. Esa manera de ver la vida es una puerta para poder controlarla.

La psicánica es compleja y solamente puede ser comprendida conceptualmente. Para entender la psicánica, hay que entender todos los conceptos que la comprenden. La explicación de un solo concepto puede llevar varios capítulos de un libro. Luego toda esa información, todo ese concepto, se representa sólo con uno termino. Por lo tanto, es esencial aprender que significa cada término — al mismo tiempo que esto no es fácil debido a lo extenso de los conceptos—.

Al principio, las definiciones y conceptos pueden parecerte extraños, raros o confusos. Esto se debe a dos cosas:

1. La psicánica busca llevarte a ver la vida desde un punto de vista totalmente nuevo, muy especial y muy preciso. Es algo nuevo, una nueva manera de pensar sobre la existencia humana.

2. Muchos conceptos solamente pueden entenderse al comprender otros conceptos. Esto se debe a que la psicánica no es un conocimiento lineal, sino una esfera de conocimientos interconectados entre sí. El estudiante debe, pieza por pieza, reconstruir esta esfera conceptual en su mente. La terminología de la psicánica ha sido cuidadosamente desarrollada para favorecer a dicha construcción.

El diccionario está en constante revisión y desarrollo. Puede que encuentres términos en los materiales de la psicánica cuales no están enlistados aquí. En este caso, comunícate con nosotros para que recibas la definición en tu buzón electrónico.

Convenciones sobre la nomenclatura de la ciencia psicánica

Se usa la siguiente metodología en los materiales y los libros de la psicánica:

Términos en mayúsculas parcial o totalmente

• Las características y cualidades del SER escritas totalmente en mayúsculas, se refieren a las de DIOS. Ejemplos: INTELIGENCIA INFINITA, ESENCIA, AMOR, PODER, SABIDURÍA, CREADOR, La ENERGÍA, etc.

• Los términos "MALO" y "ESPACIO" se escriben totalmente en mayúsculas para recordarle al lector la extrema importancia de estos conceptos.

• Los elementos de la Secuencia Causal se escriben totalmente en mayúsculas para indicar que esos elementos se refieren a la Secuencia Causal: SER, SENTIR, PENSAR, HACER, RELACIONARSE y TENER; así como la familia de palabras y las formas conjugadas de los elementos de la Secuencia Causal: SEA, SIENDO, SENTImiento o SENTIMIENTO, HAGA, HACERes o HACERES, etc. Es importante que el estudiante reconozca cuándo estas palabras se refieren a los elementos de la Secuencia Causal.

• Las abreviaciones para conceptos multi-términos se escriben en mayúsculas como los siguientes ejemplos: PME, RIN, CME, NEBOM, MOD, etc.

• Ocasionalmente una palabra se escribirá totalmente en mayúsculas para darle énfasis, especialmente cuando por primera vez aparezca en el texto.

Términos con la primera letra en mayúscula

• Las palabras escritas con la primera letra en mayúscula se refieren al concepto global que representan en el nivel humano. Ejemplos: Amor, Poder, Causa, Responsabilidad, Esencia, Paradigma Fatal, IDentidades (las dos primeras letras en mayúsculas). Cada una de estas palabras representan fenómenos mayores y complejos.

• Términos totalmente en minúsculas:

  Hay palabras escritas en minúsculas cuales son términos técnicos de la psicánica. En tal caso, debes definirla en el diccionario de la psicánica. Ejemplos: carga, piloto, egodera, botón, evento, etc. (Cuando se introduzca por vez primera un término técnico valiéndose de una palabra común, se escribirá con mayúsculas esa primera vez.).

• Separación de un término con guiones:

  En realidad, las palabras del Español se escriben como tal, como comúnmente se escriben. Sin embargo, en la psicánica, frecuentemente las presentamos de formas distintas para apoyar al lector a que capte el sentido y el concepto que se esté comunicando.

  Por tanto, una palabra —simple o compuesta— escrita como se escribe normalmente, o bien escrita parcialmente en cursivas, o bien escrita con gui-o-n-e-s, es el mismo vocablo expresado de forma distinta para facilitar la comunicación del concepto.

  Ejemplos: Antiamor o anti-amor o antiamor; responsabilidad o respons-habilidad; sersentir o ser-sentir; espiritual o espíritu-al o espiritual; amor propio negativo o auto-antiamor o auto-anti-amor; realizar o real-izar o real-izar; etc.

• Equivalencias de palabras:

  Son dos o más palabras unidas por un signo igual (=) y a la vez subrayadas. Ejemplo: "Todo ser humano busca la Felicidad = Amor." (Aunque poca gente lo entiende, el Amor y la Felicidad son idénticos.)

  Tales expresiones unen las diferentes palabras en el idioma Español que se refieren al mismo fenómeno. Indican que esas palabras son sinónimas o que de alguna manera están estrechamente relacionadas entre sí. El signo de igualdad no siempre significa "igual a". Puede indicar que esos conceptos estén muy relacionados o que uno es parte del otro, o que uno se incluye en el otro, o que uno es una forma del otro.

  Las equivalencias de palabras promueven el entendimiento conceptual. Reúnen palabras distintas y pertinentes que en la realidad se refieren a la misma cosa. Así, evitan la necesidad de explicar la misma cosa varias veces desde cada punto de vista representado por las distintas palabras.

  Más ejemplos:

  Emociones negativas = anti-amor = dolor (emocional). Estas tres partes de la equivalencia se refieren al mismo fenómeno.

  Percibir = sentir = experiencia = conciencia = conocimiento = saber. Estas seis palabras se refieren al mismo fenómeno, la capacidad del psican de percibir energías.

  Una oración con una equivalencia de palabras debe entenderse con cada una y con todas las palabras de esa equivalencia. Si no se entiende la oración con cada palabra, entonces el estudiante no entiende una de esas palabras suficientemente bien: su concepto del estudiante es deficiente.

  El siguiente capítulo contiene más información acerca de las equivalencias de palabras.

Símbolos y abreviaturas en la psicánica

=	(Signo de igualdad) 1.- En fórmulas significa (como en matemáticas): es igual a, es lo mismo que. 2.- En las equivalencias de palabras significa: es lo mismo que, es parecido a, es parte de, es o está incluido en, es una forma de, es sinónimo de, está muy relacionado con.
	Que Causa, produce, determina. Ejemplo: SP (La Sabiduría determina el Poder)
+/-	Las dos polaridades de ese concepto, positivo y negativo.
Rxx	Resistencia
Perxx	Persistencia
E	Energía
Sp	Espacio
ID, IDentidad	IDentidad escrita con dos mayúsculas siempre se refiere a las identidades de Esencia, de SPVAA (las RINes y las RIPes), las que también se llaman las identidades psicánicas por ser creaciones del psican acerca del mismo psican.
SPVAA o SPVAF	Esencia del SER: Sabiduría, Poder, Valía, Amor = Alegría (Felicidad).
SSPHT o SSPHRT	La Secuencia Causal de la vida, o bien La Fómula de la vida: SERSENTIRPENSARHACER (RELACIONARSE)TENER
P. F. o PF	Paradigma Fatal
P. V. o PV	Punto de Vista

Mini-diccionario del Español

Antónimo: Palabra que expresa una idea opuesta o contraria respecto de otra u otras palabras. Dos palabras son antónimas cuando son contrarias entre sí. Ejemplos: claro y obscuro, grande y pequeño, blanco y negro.

Biforme: Dícese de la palabra que se puede escribir de dos o más formas diferentes, pero todas correctas y con un mismo origen etimológico. Ejemplos: Consciencia y Conciencia, Obscuro y Oscuro, Podrir y Pudrir.

Homónimo: Dícese de las palabras que, teniendo distinta etimología, se escriben y/o se pronuncian igual, pero tienen significado diferente. Existen dos tipos de homónimos: Las palabras homófonas y las homógrafas:

Homófono: Dícese de la palabra que se pronuncia exactamente igual que otra de significado distinto. Dícese también de las letras o símbolos que representan un mismo sonido. Ejemplos: Botar y Votar.

Homógrafo: Dícese de la palabra que se escribe igual que otra que, sin embargo, tiene diferente significado. Haya, un árbol, y Haya del verbo haber; Vela y Vela (Vela: un cilindro de cera. Vela: una pieza de lona de una embarcación.); Alto y Alto (Alto: detenerse. Alto: elevada altura o estatura.); etc.

Parónimo: Un vocablo que tiene relación o semejanza con otro vocablo, ya por su etimología, ya por su forma o sonido. Ejemplos: Diferencia y Deferencia, Asechar y Acechar, Sierra y Cierra.

Sinónimo: Cuando una palabra comparte el mismo concepto que otras, solo que cada una de ellas contienen una connotación distinta que las distingue de las demás. Dando así un significado similar o equivalente entre ellas. Ejemplos:

Comunicar, decir, parlotear y proclamar (entre otras) son palabras sinónimas.

También casa, mansión, iglú, tipi, campamento, departamento, apartamento, entre otras palabras más, son sinónimas entre sí.

Escritura y pluralización de términos que seanabreviaturas, siglas y acrónimos

ABREVIATURAS:

SIGLAS Y ACRÓNIMOS:

El éxito en el estudio

Lee este párrafo, y luego prosigue:

La ley básica del estudio es que jamás debes continuar leyendo más allá de una PME. Una sola PME es suficiente para destruir la posibilidad de comprender todo un tema. Unas cuantas PMEs son suficientes para garantizar el fracaso en el aprendizaje. Las PMEs crean IMEs. Jamás, jamás procedas más allá de una PME en tu lectura y estudio.

¿Entendiste el párrafo previo? ¿Experimentaste comprensión y claridad —o, confusión?

¿Por qué ese párrafo no es claro? ¿Qué hace que sea confuso?

¿Puedes seguir las instrucciones dadas?

¿Por qué no?

La razón por la que no entiendes el párrafo previo es porque el párrafo contiene una PME para ti. Las PMEs crean IMEs.

¿PMEs? ¿IMEs? ¿Más confusión, no? Observa que la falta de comprensión y la confusión solamente aumentan conforme avance más allá de algo que no entendiste. No puedes entender el concepto de IMEs sin primero haber comprendido el concepto de PMEs —el cual aun no entiendes—. Por eso, nunca debes proceder con tu lectura y estudio rebasando algo que no entendiste.

Sin embargo, continua leyendo sin haber entendido lo previo; estoy aclarando un punto.

Saber es Poder. El conocimiento indica y guía la acción acertada —de entre una infinidad de acciones posibles inefectivas o erradas— que producirán los resultados deseados. En cualquier situación, hay una infinidad de posibilidades de acción, de las que solamente unas pocas darán el resultado deseado. El conocimiento es lo que nos permite distinguir esas acciones acertadas.

Solamente la comprensión constituye al conocimiento. La memorización de datos sin entenderlos es inútil. Puedes memorizar cualquier cosa —inclusive en un idioma extranjero— sin entenderlo. Pero no puedes hacer lo que no entiendes. Únicamente la comprensión es útil; la comprensión es el Saber. Además, si tú entiendes algo, no necesitas memorizarlo: lo sabes.

El conocimiento de cualquier materia, inclusive de la ciencia, la tecnología, y de la psicánica, es taxonómico = jerárquico. La comprensión de los conceptos avanzados depende de la comprensión de los conceptos básicos previos. Debes de aprender una materia en un cierto orden, el orden de "lo básico y simple" a "lo complejo y avanzado". Es imposible entender los conceptos avanzados de cualquier materia sin haber entendido primero los conceptos básicos. Por lo tanto, el intento de avance en la comprensión de una materia saltando un término=concepto no comprendido o malentendido, imposibilita la comprensión de lo avanzado y, conduce al fracaso en el estudio.

Ha sido probado que la falla en el entendimiento de un solo concepto es suficiente para sabotear el entendimiento de toda una materia. De hecho, un solo concepto mal-entendido es suficiente para imposibilitar la comprensión de toda una ciencia. Tratar de seguir estudiando y aprendiendo rebasando conceptos mal-entendidos es garantizar el fracaso tarde o temprano.

Esto nos lleva al concepto de las PMEs:

PMEs, IMEs y CMEs

Definición: PME: Palabra Mal Entendida.

Definición: IME: Idea Mal Entendida = CME = Concepto Mal Entendido.

PME significa "Palabra Mal Entendida". Significa que el lector no puede conectar en su mente una palabra al objeto, cosa o concepto que representa esa palabra. Esto puede pasar porque la persona no sabe el concepto, o bien porque no sabe que esa palabra se refiere a ese concepto.

Ya que las ideas están construidas de las palabras, una PME también puede bloquear la comprensión de una idea, creando así una IME. Y ya que los conceptos avanzados están construidos de conceptos básicos, una sola PME puede tumbar toda una línea de comprensión como la primera ficha del dominó en una fila tumba todas las fichas siguientes.

Las PMEs causan IMEs. Las PMEs y las IMEs inevitablemente forman una bola de nieve rodando hacia abajo. La primera IME en una materia causará otras IMEs porque el fracaso en la comprensión de una idea básica imposibilitará la comprensión de las ideas subsecuentes cuya comprensión depende de la comprensión de la idea básica. Las PMEs y las IMEs conducen a cada vez más PMEs e IMEs. Tratar de estudiar pasando por alto las palabras malentendidas prontamente sepultará al estudiante en la incomprensión.

La causa de una IME casi siempre se debe a una o más PMEs en la expresión de esa idea. No existen conceptos o ideas que no se entiendan. No son las ideas las que se malentienden, sino las palabras usadas para expresar la idea.

Por lo tanto, jamás procedas más allá de algo que no comprendas, ya sea una palabra, una oración, una idea o un párrafo. Proceder con un mal-entendido es una fórmula segura que garantiza el fracaso en el aprendizaje. El estudiante que "lee" saltando PMEs e IMEs pronto se encontrará enterrado en la confusión y sin poder avanzar.

La Bola de Nieve

Cuando una persona continua estudiando pasando por alto sus PMEs, su falta de comprensión y su confusión se incrementarán más conforme proceda con su estudio. Solamente puede acumular cada vez más PMEs e IMEs sobre la materia. La materia se vuelve cada vez más difícil de entender, en vez que se vuelva cada vez más fácil de entenderla como resultaría si no se acumulasen PMEs. De hecho, un tema o una materia muy pronto se vuelve imposible de entender sin regresar a los puntos o definiciones previos para aclarar las PMEs saltadas.

La deserción en el estudio y en la escuela

Cuando un estudiante trata de aprender ignorando sus PMEs y, por consiguiente, acumulando IMEs, el tema de la materia se volverá tan confusa y "difícil" que el estudiante renuncia a él y lo abandona. Para el estudiante, le parece que ese particular tema es tan difícil o avanzado para su inteligencia —con un daño grave a su autoestima—. Y verdaderamente, el tema se vuelve imposible de aprender para esa persona mientras siga con sus PMEs.

Un estudiante a menudo repetirá este patrón de pasar por alto sus PMEs e IMEs en sus otras materias. El resultado de esto es que el estudiante encuentra que todo estudio, la escuela y toda educación son difíciles y desagradables así como una fuente de constante inhabilidad y fracaso.

El estudiante luego forma creencias negativas sobre sí y sobre sus capacidades intelectuales: "No soy lo suficientemente inteligente; No puedo comprender bien las cosas; No soy lo suficientemente bueno; Soy estúpido; Soy menos que otros"; y así sucesivamente. Estas creencias destruyen su autoestima y autoconfianza para hacerse cargo de su vida y obtener lo que quiere. Entonces genera emociones negativas, de anti-poder, tales como el enojo, la frustración, el miedo a fracasar y la tristeza. Se vuelve malhumorado e infeliz.

De este modo, la escuela se vuelve un lugar de confrontación sobre la inhabilidad e incompetencia y una fuente de infelicidad. A menudo, el estudiante se vuelve rebelde y causa problemas disciplinarios. Puede que con el tiempo abandone la escuela, ya que ésta parece ser la "causa" de su fracaso y sufrimiento. La falta de educación, debido a la acumulación de PMEs e IMEs, probablemente truncará la calidad de su vida. La delincuencia y la criminalidad son los resultados comunes.

Todo esto se debe a las PMEs.

La espiral descendente comenzó la primera vez que el estudiante continuó leyendo más allá de una palabra que no entendió, la primera vez que recogió una PME.

Recuerda esta historia: "Por la falta de un clavo, el caballo perdió su herradura. Por la falta de la herradura, el caballo se tropezó y cayó. Por la falta del caballo, el rey perdió la batalla. Por la pérdida de la batalla, el rey perdió la guerra. Y al perder la guerra, perdió su reino." Como esta historia, pasa lo mismo con las PMEs e IMEs.

La mayoría de los niños comienzan a acumular PMEs e IMEs desde el primer día en la escuela porque nunca se les enseñó a llevar apropiadamente el estudio ni métodos para aclarar palabras. Creo que, por mi amplia experiencia con el sistema educativo en México, esas PMEs son la raíz de la gran mayoría de los problemas de aprendizaje, y, por lo tanto, de los problemas de poder personal y de autoestima, y así, de la mayoría de los problemas de conducta tanto en jóvenes como en adultos.

Ahora regresemos a leer el párrafo en letras negras al comienzo de este capitulo. Ahora mismo.

Ahora bien, ¿dichas oraciones tienen sentido? Ahora que hemos clarificado y definido lo que es una PME, esas oraciones deben ser claras y ya no una IME —al menos que, desde luego, tengas otras PMEs en esas oraciones (en tal caso deberías buscarlas en algún diccionario antes de proceder, ¿cierto?)—. La correcta definición de todas las palabras usadas en una oración, hace que la idea sea clara y fácil de comprender. Y ahora ya puedes cumplir la acción indicada en ese párrafo: nunca rebasar una PME.

POR LO TANTO:

JAMÁS, JAMÁS, JAMÁS PROCEDAS MÁS ALLÁ DE
UNA PALABRA QUE NO ENTIENDAS TOTALMENTE.

Continuar en una confusión o incertidumbre —ya sea de una palabra, de una idea o de un concepto— es una garantía que el proceso de estudio sea difícil y que, con el tiempo, fracases en tu aprendizaje. Esto es especialmente cierto para la psicánica, la cual es una ciencia y un modelo sofisticado y técnico con una nomenclatura precisa.

Existen una docena de maneras de malentender una palabra. La más fácil de identificar es cuando no conocemos su significado en absoluto (la cual sería un Palabra No Entendida). Las demás formas envuelven definiciones incompletas, confusiones con sinónimos, biformes u homónimos que se aplican erróneamente. Estas formas son más difíciles de identificar y reconocer como una PME dentro de una oración.

Si no comprendes una idea, identifica tus PMEs en la expresión textual de esa idea. Busca sus significados en un diccionario o glosario. Aprende todas las definiciones. Luego escoge la adecuada para dicha expresión textual. El aprender todas las definiciones asegura que la palabra en cuestión no sea una PME en futuros textos bajo diferentes contextos.

Si tu PME es un término técnico utilizado en la psicánica, debes definirla con el Glosario de ese texto o el Diccionario de la psicánica (disponible gratuitamente en el sitio web de psicánica). Las definiciones ordinarias de los diccionarios del Español serán inadecuadas y, de hecho, crearán una IME.

Todo lo anterior es tan importante que lo voy a decir todo otra vez de otra manera:

Como Sócrates dijo hace algunos 2400 años, toda comunicación debe comenzar con la definición de los términos usados. Esta declaración es doblemente importante para este libro, ya que estaremos tratando con nuevos conocimientos acerca de la vida cual requiere una terminología nueva y muy especializada.

Poder: se define como la capacidad de producir los resultados deseados. El Poder se deriva del conocimiento, es decir, de la ciencia. La ciencia es la fuente del poder del hombre sobre el universo; es su manual de operación para controlar la materia y la energía, y conseguir o producir cualquier resultado deseado. La ciencia ha dado al hombre todo el desenvolvimiento y la comodidad de la vida moderna que hoy conocemos.

La base del conocimiento y de la ciencia es la observación y la distinción. El conocimiento se obtiene mediante la división de un fenómeno en piezas cada vez más pequeñas para hacer cada vez distinciones más concretas acerca de su naturaleza y funcionamiento. La palabra "ciencia" proviene del latín "scire" que significa tajar, cortar, separar o distinguir. A cada nueva distinción y fenómeno se le asigna una palabra para representarlo y, por consiguiente, para facilitar tanto la comunicación como la enseñanza. De este modo se dan las terminologías y las nomenclaturas.

La psicánica es un conocimiento nuevo con nuevas distinciones acerca del funcionamiento del Ser, la mente, las emociones, y hasta cierto punto, del universo físico. Ofrece a cada ser humano un entendimiento y control sobre sí y sobre su existencia nunca antes posibles: es decir, ofrece poder sobre sí y su propia vida. Como cualquier otra ciencia o tecnología, la psicánica hace nuevas distinciones y presenta nuevos conceptos, para los cuales necesita y tiene una nomenclatura muy precisa. Para adquirir el poder de la psicánica, debes comprender las definiciones, las distinciones y los conceptos representados por cada término de la nomenclatura.

La psicánica mira la existencia desde un nuevo y muy preciso punto de vista. Para adquirir el poder que la psicánica ofrece, debes aprender a mirar la vida desde ese mismo punto de vista. La comunicación de ese punto de vista depende de una nomenclatura altamente especializada.

La razón principal del porqué cualquier lectura o estudio se vuelve difícil o confuso, se debe a las ideas malentendidas. En cualquier ciencia, la comprensión de las ideas avanzadas depende de la comprensión de las ideas anteriores y básicas. Por tanto, en este estudio (y en cualquier otro) jamás, jamás, jamás procedas más allá de una idea que no entiendas completamente. Continuar tu lectura más allá de una idea malentendida garantiza estropear la comprensión de las ideas subsecuentes y, por tanto, de la ciencia en sí.

Las palabras son los tabiques con los que se construyen a los conceptos, principios y leyes. Las ideas, conceptos, principios y leyes son los elementos con los que se construye a una ciencia. Todos los conceptos, básicos y avanzados, están formadas de palabras. Cuando no comprendes una idea, la causa es una o más palabras que malentiendes —casi siempre—. Esto nos lleva a decir que no hay ideas que no se entiendan, sino palabras malentendidas.

Malentender una sola palabra es suficiente para bloquear la comprensión de una idea; y malentender una idea es suficiente para arruinar la comprensión de una ciencia. Por tanto, la regla introducida anteriormente, y la regla básica para toda lectura, estudio y aprendizaje, se vuelve:

JAMÁS, JAMÁS, JAMÁS PROCEDAS MÁS ALLÁ DE
UNA PALABRA QUE NO ENTIENDAS TOTALMENTE.

Tú eres el único que puede controlar la calidad de tu lectura y entendimiento. Pasar por alto una palabra, una oración, o una idea que no comprendas totalmente es un autosabotaje. El poder proviene del conocimiento; el conocimiento proviene mediante las palabras.

Debes estar consciente que no sólo son las palabras técnicas de las que debes cuidar, sino de cualquier palabra, por común o muy simple que parezca, ya que puede ser una PME.

Lo ideal es ser muy consciente para identificar y definir tus PMEs al momento de encontrarlas. Sin embargo, tarde o temprano algunas de ellas las pasarás inadvertidamente. Cuando rebases una PME, pronto ocurrirán uno o más síntomas que debes poder reconocer. Esos síntomas son:

1. El texto y el tema se vuelven difícil para entender.

2. Confusión e incertidumbre.

3. Dificultad en concentrarte. Te distraes fácilmente.

4. Tu mente se pone en blanco. De repente te das cuenta que has leído una sección pero no captaste lo que leíste.

5. Pierdes el interés o te aburres con el material.

Cualquiera de estos síntomas indica que te saltaste una PME. El problema es que la PME puede estar en la sección que estás leyendo o en las páginas anteriores. La solución es regresar en la parte del texto donde últimamente comprendías bien, y de ahí comenzar de nuevo con el material cuidadosamente para localizar las ideas malentendidas y, en esas ideas identificar las PMEs.

La psicánica te ofrece poder sobre ti mismo y sobre tu vida. Los fundamentos de ese poder se encuentran en tu entendimiento de los fenómenos y de sus leyes de operación, cuyo entendimiento debe adquirirse mediante la comprensión de todas las palabras. Por tanto, siempre debes estudiar con un buen diccionario (o más) del idioma Español y con el Diccionario de psicánica, ambos a la mano.

Términos técnicos y el diccionario psicánico

Conforme hagamos nuevas distinciones en cualquier área de la existencia, debemos tener palabras que representen aquellos descubrimientos. Las palabras son representaciones simbólicas de las cosas y procesos, que usamos para comunicarnos acerca de esas cosas y procesos sin que los tengamos ante nosotros. Sin las palabras, todavía estaríamos señalando con el dedo y tratándonos mediante la mímica. La comunicación efectiva y eficiente requiere de símbolos precisos.

En cualquier área de conocimiento, siempre hay una tensión entre la necesidad de nuevos términos y la sobrecarga en el área de conocimiento con una nomenclatura excesiva y ofuscante de palabras extrañas, laberínticas, ambiguas y abstrusas. Tal sobrecarga en algunos campos, como en la psicología por ejemplo, es común.

La comunicación sobre los fenómenos espirituales, mentales y emocionales es, por otro lado, complicada, por el hecho de que tales fenómenos no son del plano físico. No siempre podemos producir esos fenómenos a voluntad, ni mucho menos para la observación, la medición y disección de los demás. Puedo ver tu cuerpo, pero no tus pensamientos; ni puedo sentir tus emociones. Por esta razón, el estudio, la comprensión y la concordancia con respecto a cualquier cosa psicánica es más difícil que en las ciencias físicas.

Sobre un periodo de 20 años de estar describiendo y enseñando, he desarrollado una terminología precisa. A veces les asigno un nuevo significado y técnico a las palabras normales del Español; otras veces he tenido que inventar nuevas palabras. Mi intención nunca es complicar ni confundir, sino simbolizar conceptos complicados para que la comunicación sea exacta y eficiente. El objetivo no solo es hacer la comunicación fluida, sino también que mires y pienses acerca de la vida desde un punto de vista muy particular —uno que abra el entendimiento y que conduzca al poder—.

Conforme avances en tus estudios, estaremos diciendo cosas como:

• El SER-SENTIR es la única motivación de todo comportamiento humano.

• Las RINes junto con sus cargas de anti-amor son la fuente de todo SER-SENTIR negativo.

• Espacio es la ausencia de Resistencia y el comienzo del Amor.

• El evento-gatillo de una activación es la violación de un programa.

• Realidad y verdad son conceptos muy diferentes. Sólo porque algo sea real, no significa que sea verdad.

Las palabras en negrita son palabras técnicas. Si no has aprendido cuidadosamente la definición y el concepto de cada una de las palabras técnicas en tales oraciones, estarás perdido en cuanto a la comprensión de la psicánica.

Los términos técnicos generalmente se escriben en mayúsculas cuando se introduzcan por primera vez. Se definen en el texto donde aparecen por primera vez y siempre están disponibles en el diccionario de psicánica. Asegura utilizar este diccionario para definir tales términos: las definiciones regulares de los diccionarios del Español solamente te crearán PMEs, debido a que dichos términos en la ciencia psicánica tienen una definición concreta.

Te invito a examinar el diccionario ahora mismo para que tengas una idea de las definiciones técnicas.

Equivalencias de palabras

A veces escribimos dos o más palabras subrayadas y unidas entre sí con un signo igual (=) como en los siguientes ejemplos:

• La mayoría de la gente tiene cierto grado de conciencia = percepción = experiencia de sus propias emociones.

• Espacio = la ausencia de la Opinión de MALO = la ausencia de Resistencia es el comienzo del Amor.

Las equivalencias de palabras subrayadas significan que estamos tratando con múltiples palabras que se refieren al mismo fenómeno. Significan que los términos subrayados están muy relacionados; que son partes del mismo concepto. A menudo dichos términos son sinónimos.

Las equivalencias de palabras son necesarias para reconectar múltiples palabras a su concepto o fenómeno único subyacente. Tal como necesitamos asignar nuevas palabras para representar nuevos descubrimientos, también necesitamos reconectar múltiples palabras existentes para que sean como una sola palabra cuando se refieren lo mismo. Las equivalencias están subrayadas no por énfasis, sino para ayudar al lector a comprender la totalidad del concepto único referido por las varias palabras.

Hay varias formas de utilizar las equivalencias de palabras subrayadas. Puedes releer la oración con cada una de las palabras de la equivalencia asegurando que comprendes cada oración resultante. Si cualquiera de las oraciones resultantes no tiene sentido para ti o te da la impresión de que no sea correcta, entonces no estás comprendiendo esa palabra de alguna manera.

Conforme avances en tu comprensión conceptual de la psicánica, con el tiempo podrás leer la oración una sola vez, aprehendiendo inmediatamente la similitud o relación que cada término tiene en la equivalencia con los demás términos dentro de la misma equivalencia. Con el tiempo comprenderás las equivalencias de palabras como un solo concepto, como un solo fenómeno.

Cuando comprendes la relevancia, la pertinencia o la relación que tiene cada palabra de la equivalencia con las otras palabras de la misma y dentro de la oración dada, tendrás múltiples perspectivas sobre el concepto y lograrás un entendimiento conceptual pleno. Esto es lo que buscamos: un entendimiento conceptual pleno.

Taxonomía

La taxonomía de una materia es el orden de los conceptos —desde lo básico y simple hasta lo avanzado y complejo— dentro del cual la materia debe estudiarse. Para la mayoría de las materias, la taxonomía es lineal. Por ejemplo, en la materia de matemáticas, tú debes saber quebrados antes de comprender la aritmética; saber aritmética antes de que puedas entender el álgebra; debes saber álgebra antes de entender la trigonometría; debes saber trigonometría antes de comprender el cálculo diferencial; y saber cálculo diferencial antes entender el cálculo integral.

El problema con la psicánica es que no es lineal, sino esférica. Su taxonomía es una red esférica de fenómenos interdependientes. Todos los conceptos se conectan y se requieren entre sí para la comprensión de todos los conceptos. Por ejemplo, no puedes comprender plenamente cualquiera de los conceptos de Experiencia, Bueno y Malo, Resistencia, Espacio, Amor, Anti-amor y Polaridades sin entender todos los demás.

Sin embargo, no hay forma que puedas aprender la psicánica esféricamente: solamente puedes leerla y estudiarla linealmente, concepto por concepto. Uno de los grandes retos para mí en escribir la psicánica es cómo tomar una red esférica de conceptos interrelacionados y circularmente definida y plasmarla linealmente en un orden óptimo de estudio.

Uno de los efectos al estudiar linealmente una esfera es un tipo de trampa que se conoce como "referencia circular". A veces no podrás comprender plenamente lo que estás leyendo porque no hemos presentado todos los conceptos que necesitas para entenderlo. Pero no podrás comprender esos conceptos que hacen falta hasta que comprendas lo que estás leyendo.

La única solución aquí —y es una muy inadecuada— es crear una espiral mediante la introducción de los conceptos a un nivel para luego proceder a los demás conceptos, y entonces volver en una espiral para expandir los primeros conceptos a otro nivel. Por lo tanto, tú debes estudiar la psicánica en los niveles dados: Estudiarlo en otro orden solamente causará más confusión.

El estudio y el aprendizaje no se refieren a lo mismo —es posible estudiar mucho y aprender (ser capaz de aplicar) muy poco—.